（ 二 ）从实践到认识

• 人们认识一定事物的过程，是一个从实践到认识，再从认识到实践的过程。
  • 认识的过程首先是从实践到认识的过程。这个过程主要表现为在实践基础上认识活动由感性认识能动地飞跃到理性认识
    • 感性认识
      • 人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关千事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。共有三种形式
        • 感觉
          • 人的感觉器官对客观事物的个别属性、个别方面的直接反映
          • 是感性认识以及整个认识过程的起始环节
        • 知觉
          • 人的感觉器官对客观事物外部特征的整体的反映，即将感觉按照其本质之间的关系联系起来
        • 表象
          • 感性认识的高级形式，是人脑对过去的感觉和知觉的回忆，是曾经作用千感觉器官的客观对象的形象再现
      • 感性认识已经初步具有从局部到整体，由直接到间接的趋势
      • 感性认识有着直接性和局限性的特点
    • 理性认识
      • 人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，有概念、判断、推理三种形式
        • 概念
          • 对同类事物共同的一般特性和本质属性的概括和反映，是思维的细胞，也是最基本的思维形式
          • 理性认识的其他形式，都是在概念的组合和深化的过程中形成和发展的
        • 判断
          • 是展开了的概念，是对事物之间的联系和关系的反映，是对事物是什么或不是什么、是否具有某种属性的判明和断定
        • 推理
          • 在形式上表现为判断与判断之间的联系，是从事物的联系或关系中由已知合乎逻辑地推出未知的反映形式
        • 理性认识具有抽象性、间接性和深刻性的特点
    • 感性认识和理性认识辩证统一
      • 第一，理性认识依赖于感性认识。
      • 第二，感性认识有待发于展和深化为理性认识。
      • 第三，感性认识和理性认识相互渗透、相互包含。
      • 感性认识和理性认识的辩证统一关系是在实践的基础上形成的，也需要在实践中发展。
    • 从感性认识上升到理性认识的两个基本条件
      • 第一，通过实践获得丰富真实的感性材料
      • 第二，经过思考形成概念和理论的系统
  • 认识活动是一个复杂的运动过程，表现为无论在感性认识中还是在理性认识中，都有非理性因素的作用。
    • 非理性因素主要是指认识主体的情感和意志。
      • 从广义上看，非理性因素还包括认识能力中具有不自觉、非逻辑性等特点的认识形式，如联想、想象、猜测、直觉、顿悟、灵感等。
      • 非理性因素对于人的认识能力和认识活动具有激活、驱动作用，美好的心境、坚忍的意志、饱满的热情等，往往能调动主体的精神力量去努力实现实践的目标。我们既要重视非理性因素的积极作用，又要注意防止非理性因素对人类认识的消极影响。